بدأ تلاميذنا الرائعون في التعلم في الفصل الجديد من العام الدراسي. و نحن فخورون طريقتهم في التعلم.

• نحاول بجد لتزويدهم بـ المعرفة التي ستكون مفيدة لهم .
• يمتاز قسمنا بالأنشطة التربوية.

نأمن لهم النجاح في هذا الفصل .

مواد التعليم خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يبدأ فصل دراسي ثاني في الصفوف الابتدائية من العام الدراسي { مع مشاريع جديدة . سيعود الطلاب إلى المدرسة بعد الراحة الصيفية . الفصل الدراسي الثاني يركز على تطوير المهارات { التي اكتسبها الطالب في الفصل الأول.

• أقُتِيّتْ المناهج الدراسية لـ المنهجية { التربوية العصرية .
• ستكون هناك دمج واضح على الممارسات العملية
• وُضِعَتْ| مناهج الفصل الدراسي الثاني في خامس ابتدائي ، لتعزيز التطور الفكري

دراسة العلوم في أول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يُعد الترم الثاني من أهم مراحل التعلم في المرحلة الابتدائية . وفي دراسة العلوم تحديداً، نُعطي الطلاب مجالا لتطوير مهارات جديدة حول العالم .

• يشمل هذا الفصل على محتويات مثيرة مثل النباتات .
• نسعى الطلاب لكي دراسة كائنات.
• نتطلع أن يكون هذا الفصل ممتعاً للطلاب!

الرياضيات خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

نواصل في هذا الفصل الدراسي الثاني رحلة التعلم في عالم الم数学، حيث سنتطرق على أفكار جديدة مذهلة. ستساعدنا هذه الأفكار على فهم الحياة بشكل مُشبع. سننجري عن الخلية.

• سنعرف المزيد عن الأعداد الصحيحة
• سنعمل على الحساب
• سنحل المشاكل

تابعوا معنا في هذه الجولة خامس إبتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2 الشيقة!

لغة العربية في الصف الخامس ف2 الفصل الدراسي الثاني

في المبحث/الفصل/الوحدة الثانية/الرابعة/الخامسة من الفصل الدراسي الثاني/الفصل الأول، سنُعنى بتطوير/تعزيز/تقوية معرفة/فهم/إتقان الطلاب بأساسيات اللغة العربية. سيتعلم الطلاب القواعد النحوية في هذا الفترة/المدة/الفصل.

سيتم التدريج/سيكون هناك تدرج/ستكون الفصول مُقدمة/مُعقّبة/منظمة بطريقة فعالة/مثيرة/جديدة لتشجيع التفاعل/المشاركة/الاستكشاف.

سيتم تعليم/تطوير/تشجيع الكتابة/القراءة/الحديث

بمختلف أشكالها

سنستخدم/سنستعمل/سيُستخدم مجموعة مناسبة من الوسائل التعليمية/من الموارد التعليمية/من الأنشطة التعليمية لتسهيل الفهم/التعلم/الاستيعاب.

حكاية ممتعة للأول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

كان/يوجد/أصبح في قرية/مدينة/بلد جميلة/رائعة/هادئة اسمها القرية. في/عند/بجانب هذه القرية/المدينة/العاصمة عاشت/سكنت/حوت فتاة/ولد/طفل اسمه علي/محمد/ياسر. كان/يُعتبر/يُعرف علي/محمد/ياسر بـ الشجاعة/الخفة/الذكاء و يحب/يُفضل/يُسعى العب/اللعب/المرح.

في/ ذات/ يوماً/مرة/ في/ مرة ذهب/أراد/قرر علي/محمد/ياسر للغابة/الشاطئ/المزرعة للاستمتاع/للتسلية/بالعب مع رفاقه/أصدقائه/الأخوة.